자아개념의 역할
1) 행동의 방향과 강도 결정 긍정적자아개념형성 프로그램 교육자료 99-2, 전라북도 교육정보과학원
자아개념은 다음과 같은 역할을 합니다. 첫째로 내적 일관성을 유지하게 합니다. 개인의 기존의 자아개념과 현재의 생각이나 느낌 또는 지각이 부조화를 이루면 그 개인은 심리
형성된 가치관이 이후의 삶에도 영향을 미칠 수 있다는 점에서 대학에서의 적응 문제는 중요한 문제가 아닐 수 없다.
이런 학교 적응의 문제에 대한 가정의 영향을 알아보는 것은 유의미한 일로 판단된다. 일반적으로 가정과 학교 적응과의 관계에 대한 연구는 아동과 청소년기에 한정해서 많은 부분
애착이란?
애착이란 Bowlby(1958)가 유아와 어머니의 유대관계를 설명하면서 처음 사용한 이후에, 발달심리학에서 유아의 사회적, 정서적 발달의 중요한 개념으로 사용되어 왔으며 애착은 한 인간이 대부분의 가까운 사람들과 맺고 있는 강하고 지속적인 정서적 유대로써, 특히 유아와 어머니 간에 형성
연구에서는 경제상황이 이러한 환경적 변인의 역할을 하게 될 것이라고 추측하였다.
3.선행된 연구들의 분석도구
앞서 선행된 연구들의 분석도구는 국내ㆍ외의 문헌에서 조사된 질문지나 설문을 주로 이용하였는데 국내에서 개발된 분석도구로는 박아청(1996)이 개발한 한국형 자아정체감 질문지
애착모델은 성장한 이후의 개인의 발달을 효과적으로 설명할 수 있는 메커니즘으로 인식된다. 최근의 애착연구들은 애착이 발달의 여러 측면에서 유용한 예언변인의 역할을 할 수 있음을 입증하고 있다(장휘숙, 1998). 따라서 애착유형에 따라 대인관계기술과 자아존중감의 정도를 예측 할 수 있으며
애착 인물과의 관계로부터 전개된다. 이는 애착 필요의 통제와 성취에 의해 형성되며, 과거 행동과 경험에 대한 표상으로 조직되고 새로운 관계에 대한 이해와 사회적 상호 작용을 이끄는 틀을 제공한다(Shaver, Collins & Clark, 1996). 내적 작동 모델에 대한 이론적 관점은 동기와 행동 경향성에 대한 표상을
연구행위 그 자체가 교사교육의 중요한 과제인 것이다.
퀸 대학은 학부 학생을 대상으로 ‘교수경험’에 초점을 둔 교육과정을 편성하여 교사교육을 실시한다. Loughran 등이 제시한 글을 통해서는 상세한 정보를 알 수 없으나, 우리나라 교사교육대학의 교육과정과 비교해 볼 때, 교과내용 보다는 ‘교
대학입학 특별전형제도’에 관한 정보를 장애학생들에게 직접 발송해주는 것이 가장 바람직하다고 응답하였으며 다음으로 진학담당 교사들의 교육을 꼽았다.
이러한 대학 진학의 어려움에도 불구하고 대학에 진학하기를 희망한 장애학생들은 ‘자아만족‘이나 ‘적성과 소질의 개발‘, ‘보다 나
관계 양상 및 소비자의 브랜드 충성도 등이 중요 사안으로 부각되어 활발한 연구가 진행되어 왔다.
이에 본 연구에서는 나날이 증대되어 가는 소비자와 브랜드 간의 관계에 주목하여 그 구체적인 양상을 파악해 보고자 한다. 하여 본 연구의 진행은 소비자와 브랜드 간의 관계에서 발견되는 관계
관계에서의 성평등 규범을 선호하게 되고, 교육기간의 장기화로 결혼 연령이 늦춰지며, 취업 등으로 모성역할 이외에 다양한 사회적 역할기회가 증가하고 있다. 결과 출산율이 낮아지고 있다.
또한 기혼여성들의 자녀출산으로 인한 취업의 중단과 자아실현의 욕구증가 및 부모가 된다는 것의 두려움,